Klasseledelse fra teori til praksis

Klasseledelse fra teori til praksis fangede mig næsten fra første øjeblik, og de interessante afsnit om læreradfærd og motivation er så håndgribelige, at jeg med det samme måtte reflektere over min egen adfærd og forståelse for, hvor det bare ikke virker i alle klasser eller i al undervisning. 

Gennem bogen præsenteres læseren for praksisnære eksempler på klasseledelse og bliver tildelt konkrete idéer, der kan inspirere eller benyttes ufiltreret i undervisningen. Udover det er bogen en visuel fornøjelse, der både er læsbar i layout og tekst. Der er en skøn implementering af modeller, og opsamling og punktopstillinger gør bogens praksiseksempler lette og intuitive at benytte. 

Generelt er jeg overordentlig glad for bogens struktur og føler mig absolut inspireret.

Endvidere tager Klasseledelse fra teori til praksis problematikker op, som jeg tror, de fleste lærere til tider også har, nemlig om devices i klasserummet. Her er bogen igen så praksisnær, at der faktisk allerede er udarbejdet og opstillet praktiske forslag til for eksempel klasseregler for devices og læringsfællesskaber. Og igen kan man jo vælge blot at lade sig inspirere, hvis ikke alle reglerne giver mening på den skole, man arbejder på. Det er nok især dér, jeg befinder mig. Som inspireret. Det er ikke alle problemstillinger og opgaver i bogen, der er lige relevante for undervisere og kursister på VUC, men mange af dem er – med få ændringer.