Anmeldelser

Det er fremragende dansk-materiale, som Frederiksen, Torstensen og Fibiger har sammensat – baseret på syv af de obligatoriske tekster og 13 fra bruttolisten på den evigt diskutable (og derfor gode) kanon af danske forfattere. Der er langt fra Ludvig Holberg til Yahya Hassan, men opgaverne og de perspektiverende tekster i bogen hjælper alligevel med at spinde en slags rød tråd.

Det er solid og velskrevet historie, gymnasielærerne Nikolaj Lerbæk Pedersen og Lars Christiansen har bedrevet i bogen ”På sporet af det danske demokrati”.

Dansk demokrati har siden junigrundloven i 1849 stået som en grundpræmis, der stedse er blevet bedre, bredere – men altid uantastelig og i folkelig enighed.

Gennem de seneste 10-20 år har vi imidlertid set både globale og nationale eksempler på at demokrati er en ”konstruktion” – et fundament som bestemt ikke er nogen given grundpræmis, og som anfægtes både internt i demokratiske lande, men i øvrigt over store dele af verden.

Enestående situation: Denne anmeldelse bliver til, mens Danmark, Grønland og USA underskriver en aftale om Grønland!

Meget apropos skriver forfatteren som det første i bogens forord, at "dansk udenrigspolitik er i hastig forandring i disse år" – og det mærkes særdeles tydeligt på den hjemlige presse i form af diverse artikler om og reportager fra urolige områder både i vores nærhed og i langt fjernere lande.

Lad os starte med, hvad de intense og tætskrevne 173 sider mangler. Svar: Den nyeste PISA-undersøgelse! Var der mange i uddannelsessystemet, som våndede sig ved den forrige PISA i 2022, er den nyeste 2025 en regulær katastrofe. Danmark ligger UNDER det niveau, vi havde ved introduktionen af PISA i 2000! Undersøgelsen ville helt sikkert være en synlig og uomgængelig elefant i lærerværelset til ’Magt og Afmagt i lærerarbejdet’.

’AI i historie – Praksis og øvelser’ af Lars Due Arnov og Esben Bækkelund Jensen taler lige ind i en tid, hvor AI nærmest ikke kan blive mere relevant i samfundsdebatten og dermed i undervisningen.

Kan man undervise i faget historie ved hjælp af rollespil? Det er et noget utraditionelt element i forhold til langt mere almindeligt brugte materialer som lærebøger, film, billeder med mere. Forlaget Columbus skriver blandt andet følgende på bogens omslag: "Rollespillets særlige form rummer et stort læringspotentiale, og så er det en anderledes og underholdende måde at lære på."

Reflekterende praktikvejledning - Professionelle hjælpesamtaler i pædagogiske kontekster

’Reflekterende praktikvejledning’ er, med forfatterens egne ord. “ … skrevet til lærere, skolepædagoger, praktikvejledere, uddannelseslærere og lærer- og pædagogstuderende, til studerende på de pædagogiske diplomuddannelser, samt til alle, der interesserer sig for eller arbejder med vejledning eller andre former for professionelle hjælpesamtaler.” Sådan.

’Lær elever at blive skrivere’ fremstår som gedigen og velbearbejdet. Skriftlig formulering, fokus på proces, fordomsfrie feedback og dømmekraft udfoldet i forskellige kontekster er alt sammen i spil i Katrine Haanings arbejde.

Alle vores elever og kursister er allerede dybt involveret i brugen af chatbots. Denne bog er særdeles brugbar, da den giver underviseren både viden og inspiration til at klæde sin målgruppe etisk og erkendelsesmæssigt på.

Alle og enhver, der ønsker at orientere sig i de faktiske muligheder for skole og uddannelse af unge, der ikke lige følger den slagne vej i systemet, kan have fornøjelse af at læse denne bog.