Digitalisering

Lærer udgiver novelle­samling: Som lærer ved du, hvad der er fedt at bruge i under­visningen

Henriette Borup Borregaard underviser i dansk som andet­sprog på HF & VUC Nord, Jammerbugt-afdelingen, men har savnet litteratur, der afspejler den digitale virkelighed for voksne AVU-kursister. Derfor har hun nu selv skrevet novelle­samlingen ”Wi-Fi” og opfordrer andre lærere til også at dele ud af deres viden om relevant materiale til deres målgrupper.

Online sprogunder­visning kan noget andet (og ofte mere) end fremmøde

Online-undervisning er ikke kun en nødløsning og en erstatning for noget, der i sagens natur måtte være bedre. Tværtimod giver den i forhold til DU3-kursister og nogle gange også de stærkeste DU2-kursister nogle bedre muligheder end den fysiske under­visning. Det mener Steffen Haurholm-Larsen, der er sprog­lærer i dansk som andetsprog på alle danskuddannelser og alle moduler.

Online-undervisning er som at miste sin krop som lærer

Digital fjernundervisning stiller høje krav på begge sidder af skærmen. Som modtager skal man selv holde gejsten oppe. Og som underviser frarøver det en både krop og omgivelser, fortæller Theresa Schilhab, der er specialiseret sig i pæda­gogisk neurovidenskab.

Online­undervisning kan aldrig erstatte det fysiske fremmøde

- men Ellen Bertelsen fra AOF Sprogcenter Nordvest i Holbæk forsøger at finde en gylden mellemvej med blended learning i disse corona-tider.

Sådan skal du forholde dig til reglerne for GDPR

Som underviser skal du følge din skoles retningslinjer for at beskytte data.

Onlineunder­visningen har fået fat i nye grupper

Det er lykkedes at få fat i nye grupper af sårbare unge med onlineunder­visningen, lyder erfaringerne fra flere, som mener, at det bør man samle op på. Psykolog advarer dog mod, at man gør fjernundervisningen til en permanent løsning for disse grupper.

Lærerne går til fjern­undervisning med krum hals og stor kreativitet

Der er ros til lærerne fra de centrale parter på erhvervsuddannelses­området. Og en opfordring til at dele gode erfaringer og opsamle den viden, man får, til fremadrettet brug for også andre.

Besvarelser dumper ind om natten

Hver dag er der nye kursistgrupper, fag og udfordringer i Katharinas Grøn Brentenbergs underviserliv på HF & VUC Fyn. Sådan var det før coronaen, og sådan er det lige nu. Forskellen er, at det nu foregår på andre måder og med andre værktøjer. Det, synes hun, er spændende og udfordrende. Men hun er også bekymret. I hendes dagbog over fem dage kan du læse hvorfor.

Hvordan aktiverer jeg mine elever?

Kun cirka halvdelen af Karsten Schultz-Johansens elever på FGU er aktive under hjemsendelsen – og eksamen lurer forude. Hans forsøg på at fange dem på Youtube-videoer ser ikke ud til at være løsningen, så han efterlyser gode erfaringer fra andre.

Det er meget vedligeholdelse i forhold til kursisterne

Morten Toft Jørgensen, der underviser på FVU i matematik på AOF Nord og er arbejdsmiljø­repræsentant, blev syg lige før hjemsendelsen. Tirsdag i den anden uge vendte han tilbage – per computer. Han kunne godt have ønsket sig bedre teknisk udstyr til lærerne og kursisterne – og især lige nu hvor han må klare sig med at sende opgaver til kursisterne på mail. Det fortæller han om her dag for dag.

Vi kommer til at gøre os nogle massive digitale erfaringer med det her

Allan Jon Kristensen, faglærer på el-linjen på Roskilde Tekniske Skole, mærker nu en mental udmattelse efter to uger med digital undervisning på grund af corona-hjemsendelsen. Han savner kollegerne og er imponeret over, hvor hurtigt den digitale omstilling er sket på skolen. Men han er også bekymret over, hvad der sker med elevernes dannelse.

Vi gør det rigtige i forhold til hvad vi kan gøre

Det har på mange måder været en fordel at være ny underviser og så ung, som Patrick Kofoed Pedersen på 24 år er, i den fjernundervisning, som corona-krisen har medført. Han arbejder med de mere udfordrede elever i ungdomsskolens heltidsundervisning i Helsingør, og har også kunnet fungere som it-supporter for både elever og andre kolleger. Han fortæller her, hvordan den første uge og dagene i uge to er gået.

Fra den anden side af skærmen

Det er ikke så meget arbejdet med computeren, der volder Ruben Kjærskov problemer. Han er 18 år og eux-elev fra el-linjen på Roskilde Tekniske Skole. Det er mere det, at man ikke kan få stillet alle sine spørgsmål til læreren.

Klasserums­ledelse er mindst lige så vigtig online

Center for anvendelse af it i undervisningen på erhvervsuddannelserne har et særligt tilbud om webinarer under skolelukningen, hvor EUD-lærere kan få hjælp til og inspiration til at undervise eleverne online. Men også andre lærere kan hente inspiration om digitaliseret undervisning og didaktik på videnscentrets hjemmeside.

Advarsel: Nedlukning af skoler kan få følger for udfordrede unge

Vi risikerer, at de unge, som i forvejen har svært ved at finde motivationen til at gå i skole, falder fra under nedlukningen af skolerne, advarer Uddannelsesforbundet.

Corona: Mange af kursisterne kan ikke finde ud af at logge på Intra

Nazli Soroush på 35 år har mildt sagt fået sine udfordringer med at undervise sine kursister på VUC Lyngby virtuelt i matematik. Det er flygtninge fra især krigsramte områder og familiesammenførte, som i nogle tilfælde er bange for en computer. Her fortæller hun dag for dag, hvad hun og kollegerne har gjort, siden alle skoler blev lukket ned.

Corona: Sådan kommer du i gang med at undervise fra dit hjem

Lukningen af skolerne betyder ikke nødvendigvis, at du som for eksempel EUD-, VUC- eller FGU-lærer ikke kan undervise dine elever eller kursister hjemmefra. Der findes nemlig en masse digitale værktøjer til fjernunder­visning, som selv værk­steds-lærere kan have gavn af.

Corona: Christian er gået i gang med at undervise virtuelt

Christian Rigelsen skal til at kaste sig ud i at undervise sine erhvervs­skole-elever via computer­skærmen. Det er udfordrende, men også en mulighed, mener han.

Digitale sex­krænkelser: Overgreb som ingen ende tager

Når unge får delt intime billeder og videoer uden samtykke, er det overgreb, der bliver rippet op i om og om igen. Og frygten for at blive konfronteret med krænkelsen kan afholde dem fra at møde op i skole.

Guide: Lærerne spiller central rolle i digitale sex­krænkelser

Lærerne er blandt de voksne, som færrest krænkede unge vil gå til. Men der er brug for, at lærere og vejledere står klar til at hjælpe, hvis en digital sexkrænkelse skal stoppes, mener eksperterne.

Simone efter digital sex­krænkelse: Jeg sad bare og stirrede ned i min telefon i timerne

Efter at Simones ekskæreste på de sociale medier delte nøgenbilleder af hende med hendes forældre, gik hendes liv i stå. Hun talte om krænkelsen med sin vejleder, en lærer, inspektøren og klassekammeraterne. De reagerede alle forskelligt.

Ekspert: Vi svigter de unge ved ikke at give dem gode mobil-vaner

Når stressrådgiver Thomas Pape taler med unge i sin klinik, spørger han til deres vaner på mobiltelefonen. De unges digitale vaner er ifølge ham nemlig en lige så stor kilde til stress som for eksempel ordblindhed eller sociale problemer.

Data-professor vil gerne lave vejlednings-maskine

En algoritme, som kan lede de unge ind på den rigtige uddannelse for dem. Det drømmer professor Stephen Alstrup om at skrive. På den måde kan de unge ifølge ham undgå at træffe fejlvalg og blive tvunget ud i omvalg.

Algoritme kan forudse frafald

Selv om frafalds-maskinen har været færdigbygget i fem år, er der ingen, der har taget den i brug.