Arbejdstid

Nye arbejdstids­aftaler giver dig flere rettigheder og øget indflydelse

De nye arbejdstids­aftaler bygger på øget samarbejde mellem lærere og ledelse. Opfyldes formålet og udnyttes mulig­hederne i aftalerne, vil de også skabe en bedre balance mellem lærernes opgaver og den tid, de har til at løse dem og sikre et rimeligt forhold mellem tid til under­visning og forbered­else, forklarer Uddannelses­forbundets formand.

Sådan kan du selv være med til at sikre den bedst mulige arbejdstid

Hvis de nye arbejdstids­aftaler skal leve op til sit fulde potentiale på de enkelte uddannelses­steder, er det afgørende, at du som lærer selv byder ind på sam­arbejdet med ledelsen, som de centrale aftaler lægger op til, under­streger Uddannelses­forbundets formand.

Lærerne på Holstebro Ungdoms­skole har fået en arbejdstids­aftale med tydelig prioritering af opgaverne

På Holstebro Ungdoms­skole har lærerne med deres nye arbejdstids­aftale fået opfyldt deres ønske om mindre tilstede­værelsestid på skolen uden at gå på kompromis med kerne­opgaven.

Lærerne på Ung Aabenraa har fået mere fleksibilitet og tid til forberedelse

På Ung Aabenraa var det vigtigt for lærerne at få mere selvbestemmelse over, hvor og hvornår de forbereder deres undervisning. Og det har de fået med deres nye arbejdstidsaftale.

På disse tids­punkter træder de nye arbejds­tidsaftaler i kraft

De nye arbejdstids­aftaler, der skal erstatte den forhadte Lov 409, træder i kraft på forskel­lige tids­punkter afhæng­igt af, om du er kom­munalt ansat eller arbejder på en stats­lig uddannelses­institution.

DLF får ny formand - og dermed får også du ny topforhandler ved OK21

Som ny formand for Danmarks Lærer­forening bliver Gordon Ørskov Madsen også formand for Lærerens Centralorganisation og dermed chefforhandler for medlemmerne i Uddannelsesforbundet ved overenskomst­forhandlingerne i 2021.

Arbejdstids­aftale: Derfor er Uddannelses­forbundets hovedbestyr­else delt

Et lille flertal i Uddannel­ses­forbundets hoved­bestyr­else anbefaler de kommunale sprogskole­lærere og ungdoms­skole­lærerne at stemme nej til den nye arbejds­tids­aftale. Uddannelses­bladet har bedt repræs­en­tanterne for de to lærer­gruppe om at forklare deres anbefaling om et nej og forbundets formand om hendes argumenter for at stemme ja.

Forsker: Arbejdstid­aftale går ny vej

Den nye arbejdstids­aftale er et forsøg på at give lærerne indflydelse på og indblik i deres timer og opgaver, sam­tidig med at skoleledel­serne skal slippe for mest muligt bureaukrati, forklarer arbejdsmark­eds­forsker.

På UCRS skaber indflydelse på tid og indhold arbejdsglæde

På UCRS har lærerne stor indflydelse på indholdet af deres arbejde og på tilrettelæggelsen af deres arbejdstid. Det giver høj tilfredshed med arbejdsmiljøet.

To ud af tre lærere på AMU-Vest mistrives

Mangel på indflydelse på egen arbejdstid har ført til et elendigt psykisk arbejdsmiljø på AMU-Vest.

Fyringer og arbejdspres præger arbejds­miljøet på erhvervs­skoler

Mere end hver tredje erhvervsskolelærer oplever problemer med det psykiske arbejdsmiljø. For høj arbejdsbelastning og ledelser, som vægter økonomi over pædagogik, er blandt årsagerne, fortæller lærerne. Det viser en stor undersøgelse.

En aftale om arbejdstid skal ikke stå alene

Ud over at komme med anbefalinger til elementer i en ny arbejstidsaftale, lægger Lærerkommissionen op til at styrke lærer­professionen og forpligtige skole­ledelserne til at være mere synlige på kommunale sprogcentre, ungdomsskoler og folkeskoler.